ALFABETIZAÇÃO DE IDOSOS

A compreensão, análise e estudo aprofundado do ensino da EJA, além de contributivo é também atraente aos olhos de educadores que sonham com uma educação de qualidade e globalmente disponível, ao falarmos de educação globalizada, reportamos a uma educação voltada para todos, independente de raça, cor idade ou etnia, e no que diz respeito à EJA, é uma modalidade de ensino tão somente voltada às pessoas que por um motivo ou outro não dispuseram de tempo, e até mesmo oportunidades para estudar regularmente, e com isso se sentem desprovidos e à margem de uma sociedade exigente e cada vez mais imponente no quesito “qualificação profissional”. Com base nessas necessidades é que se faz necessário que procurem se predicamentar, cada vez mais a procura pela EJA tem aumentado, mas ainda está muito longe de exercer seu papel na totalidade pela qual foi criada. É pensando nessa procura de aprendizado, que a alfabetização de idosos tem tido mais força nos últimos anos, cada vez mais idosos têm ido à procura do aprendizado, e a EJA vem com uma base curricular de ensino que abrange este molde educacional.

E é pensando exatamente nessa modalidade que surge a proposta de alfabetizar pessoas da terceira idade, para que haja um resgate da autoestima dessas pessoas a cerca da educação e do aprendizado. A alfabetização de idosos tem como objetivo maior, promover a aproximação da pessoa da terceira idade com o âmbito educacional e a possibilidade de serem alfabetizados, visando modificar o estigma de que velho é incapaz e improdutivo, uma vez que para o mercado atual os “escolhidos” são sempre os mais qualificados, assim muitos desses idosos além de sua experiência profissional adquirida ao longo de sua vida, poderão também ter a chance de corresponder às expectativas do mercado de trabalho atual.

Foram criados muitos projetos voltados à alfabetização de idosos cada um com sua especificidade, porém ainda são projetos tímidos em relação ao número enorme de analfabetos de terceira idade, para uma maior abrangência de tais projetos, é necessário que sejam criadas políticas públicas direcionadas a esta modalidade de ensino, com objetivos específicos e de forma integral, podendo ser oferecido o ensino em redes tanto municipais quanto estaduais. Porém ainda é algo distante, mas longe de ser utopia.

Hoje no Brasil apenas 30% da população idosa é alfabetizada, pôde frequentar uma escola de ensino regular na sua infância ou juventude, contudo ao se tratar de qualificação profissional, nem todos possuem cursos voltados às áreas de atuação, ou não possuem nenhuma especialização teórica acerca da profissão que exercem ou exerceram.

Com a alfabetização integral de idosos, amparadas por políticas curriculares inovadoras cria-se uma concepção de que possa sim, surgir parcerias a fim de integrar a pessoa idosa ao ambiente atual de trabalho. Não é necessário que se pense apenas em alfabetizar, mas também em oferecer uma maior qualidade de vida a quem tanto contribuiu com nosso país.

“A tarefa não é tanto ver aquilo que ninguém viu, mas pensar o que ninguém ainda pensou sobre aquilo que todo mundo vê."

                                                                

                  Arthur Schopenhauer

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